Expedition What's the Catch? Virtual Field Trip - Sharks: Research and Conservation

Sharks are iconic and misunderstood species with a long evolutionary history. There are over 500 living shark species, all with unique adaptations, that have radiated into nearly every aquatic habitat. There is tremendous diversity in species life histories, reproductive modes, habitat use, sensory biology, ecology and behavior. Sharks are under global threat from human exploitation, primarily for shark fins. Over 30% of shark species are at risk for extinction. Today, research and conservation efforts are targeting effective ways to protect endangered species. Dr. Mikki McComb-Kobza will share the story of sharks rise, diversification, and fascinating adaptations. She will discuss her current research on white sharks in the North Atlantic and other aspects of her ongoing conservation projects.

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Expeditions Virtual Field Trip with FISHstory - Stepping Back in Time: How Historic Dock Photos Can Help Fisheries Management

What can historic dock photos reveal about fisheries? The South Atlantic Fishery Management Council’s new citizen science project, FISHstory, aims to find out. FISHstory (pronounced like history) trains volunteers to identify and count fish in historic dock photos From Daytona Beach, FL from the 1940s-1970s. Data collected will help fishery managers build a more complete picture of these fisheries prior to the beginning of dedicated catch monitoring programs. To gather this data, we’re using the power of the crowd through the online crowdsourcing platform, Zooniverse. The project is completely online, open to all, and includes fish identification training materials for those that aren’t fish ID experts. We need help from citizen scientists like you to unlock the data in these photos! Join EarthEcho International and the South Atlantic Fishery Management staff, Allie Iberle and Julia Byrd, to learn more about FISHstory and how you can get involved in the project!

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FISHstory Field Guide

FISHstory (pronounced like history) is a citizen science project developed by the South Atlantic Fishery Management Council's Citizen Science Program. This project trains volunteers to identify and count fish in historic fishing photos from Daytona Beach, FL from the 1940s-1970s. Data collected will help fisheries managers paint a clearer picture of the fishery prior to dedicated catch monitoring programs. This Field Guide will help you learn the basics of fish identification and start the project on Zooniverse.org

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FISHstory Lesson Plan

The FISHstory lesson plan will prepare students so that they can participate in the SAFMC's citizen science project, FISHstory, on the Zooniverse crowdsourcing platform. Students will learn the basics of fish morphology, anatomy, and more! 

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Expedition What's the Catch? Virtual Field Trip: Seaweed Farming 101

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Snack-Sized Science: Inky Ichthyology

EarthEcho invites you to play along with us during “Snack-Sized Science”. These brief and interactive science demos with the EarthEcho team are meant to help your young-learners get excited to investigate the fascinating world of SCIENCE and hopefully explore more of EarthEcho’s digital resources...maybe even on their own! Join EarthEcho as we create science and art with fish prints or gyotaku. During this demonstration, you can follow along and create your own gyotaku, or fish print, and even learn how to label your fish fins!

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Bio-Bloques Diseño STEM de Hábitat de Peces

Por décadas, las poblaciones mundiales han emigrado cada vez más hacia las regiones costeras. Esta colonización de la costa por parte de los seres humanos ha dado como resultado que grandes áreas de lo que antes eran litorales rocosos, marismas salobres y ciénagas se convirtieran en un entorno alterado y construido para las personas. Además, con el constante aumento del nivel del mar, se están implementando defensas costeras para proteger a los pueblos y ciudades del agua de los océanos. Estas defensas están reemplazando los hábitats naturales que juegan un papel vital en el ciclo de vida de los peces, incluyendo: lugares de desove, criaderos y fuentes de alimento planctónico. Lo cual a su vez está afectando las poblaciones de peces en los océanos. Durante la última expedición de EarthEcho, Pesca sostenible: Desafío entre redes el equipo se reunió con la Dra. Louise Firth, profesora de Ecología Marina en la Universidad de Plymouth. Su estudio investiga maneras en las que podemos hacer espacio para la naturaleza en entornos dominados por humanos. En esta lección, los estudiantes obtendrán un entendimiento básico de la idea de que los hábitats específicos son esenciales en el ciclo de vida de algunas especies. Los estudiantes trabajarán a través del proceso de diseño en la ingeniería para construir una solución tipo “bio-bloque” que produzca un rompeolas que sea al mismo tiempo más amigable con la naturaleza y que proteja la costa contra inundaciones.

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Anzuelos para peces, no para aves Desafío de Diseño STEM

Aproximadamente 600,000 aves marinas mueren cada año al ser atrapadas en anzuelos utilizados en la pesca con línea. Veintitrés especies de aves marinas en peligro de extinción son vulnerables a estos métodos de pesca. Un dispositivo llamado Hookpod, inventado por una compañía del Reino Unido en Devon, tiene una solución inteligente para este problema. El anzuelo está cubierto por una caja de plástico para que las aves no se enganchen. A cierta profundidad (por debajo de la profundidad de buceo de las aves nativas) se activ a un mecanismo para liberar la caja de plástico que flota a la superficie y se recupera para ser utilizada nuevamente. Esta es una idea práctica interesante para usar un modelo de partículas que explique la densidad y la presión en un gas. Luego, los estudiantes participarán en un desafío de diseño de STEM para crear un dispositivo que responda a un cambio de presión a una profundidad de agua particular.

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Ve a Pescar Una lección práctica sobre las pesquerías

Esta lección tiene como objetivo motivar a los estudiantes a que comiencen a pensar en los peces en el mar y en cómo las poblaciones de peces pueden cambiar para bien o para mal. Los estudiantes pueden desconocer el impacto que la elección de sus alimentos tiene en el medio ambiente. Por lo tanto, es esencial que se eduquen al respecto. A menudo, cuando se les pregunta de dónde provienen sus alimentos, la mayoría de los estudiantes responde con el nombre de una cadena de supermercados. Si no pueden vincular la comida con su origen, es poco probable que tomen decisiones sostenibles en el futuro. Los estudiantes con frecuencia preguntan qué hacer con el cambio climático y a menudo sienten que no pueden hacer nada para marcar la diferencia. Por eso, deben entender que a veces el consumidor debe demostrar el cambio antes de que las empresas mismas se den cuenta: el poder de la billetera. En este juego se seleccionarán tarjetas al azar, por lo que los “océanos” de algunos estudiantes pueden ser mejores que otros. Los estudiantes completarán un registro de pesca para monitorear las etapas del juego y reflexionar sobre los sucesos que generan cambios. Al participar en este juego, los estudiantes se dan cuenta de las acciones negativas y positivas que pueden llevarse a cabo para mejorar o disminuir las poblaciones de peces. Con suerte, esto impulsará a los estudiantes a preguntarse de dónde provienen sus mariscos y qué pueden hacer para marcar una diferencia positiva tomando conciencia de la cantidad de pescado que consumen usando el poder de sus propias compras.

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¿Qué es la captura incidental?

Los mariscos son la fuente principal de alimentos y proteínas para muchas personas en todo el mundo, y las economías de varias naciones están fuertemente influenciadas por las poblaciones de peces y el manejo de la pesca. Si bien existen esfuerzos para administrar la pesca en muchos lugares del mundo, todavía hay riesgos asociados con la pesca a escala comercial. Los buques pesqueros están equipados para apuntar a especies específicas de peces, por ejemplo el bacalao. Pero las grandes redes y redes de arrastre utilizadas para lograr mayor eficiencia tienen un inconveniente: la “captura incidental”. La captura incidental se define como cualquier especie no objetivo que se introduce accidentalmente dentro de la red de captura. Los organismos de captura incidental pueden incluir de todo, desde diferentes especies de peces, hasta mamíferos marinos, reptiles e incluso aves. Según el Fondo Mundial para la Naturaleza, el 40% de la captura de peces en todo el mundo es captura incidental y se arroja al océano, ya sea muerto o moribundo. Cada año, la captura incidental mata 300,000 pequeñas ballenas y delfines, 250,000 tortugas marinas en peligro de extinción y 300,000 aves marinas cada año.¹ En esta lección, los estudiantes usarán el proceso de diseño de ingeniería para crear una alternativa a las redes modernas de pesca para tratar de reducir la cantidad de captura incidental. También practicarán la recopilación y revisión de datos.

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